（2021-2022學年）
青海衛生職業技術學院是經國家教育部組織專家評估、青海省人民政府批準的全日制公辦的集護理、臨床、預防、藥學、醫技等專業教育為一體的衛生類普通高等職業院校，隸屬于青海省衛生健康委員會。坐落在素有“西海鎖鑰”之稱的青海省省會西寧市。
辦學歷史悠久。學院始建于1948年，其辦學雛形更早可追溯至1935年設立舉辦的第一期種痘人員講習班，1939年開辦醫務護理人員訓練所，1943年改名為衛生人員訓練所，1948年10月改名為“省立高級護士職業學校”，1951年正式建校為“青海省中級衛生技術學校”，1954年更名為“青海省衛生學校”，之后又更名為“青海省西寧衛生學校”、“青海省第一衛生學校”，1960年再次更名為“青海省衛生學校”。分別于1984年、1990年在“青海省衛生學校”的基礎上掛牌成立了“青海省衛生干部專科學校”，“青海省聯合職工大學衛生分校”。2003年“青海省衛生學校”升格為青海衛生職業技術學院，是全國首家被教育部批準設立的衛生職業技術學院。2016年被教育部批準為“首批全國職業院校健康服務類示范專業點”。2016年被確定為“青海省重點高職院校”。2018年被教育部列入“第三批國家級現代學徒制試點單位”。2020年被教育部列入“國家第一批示范性職業教育集團培育單位”。2021年被省教育廳列入“青海省高水平高等職業學校建設單位”；2021年被教育部列入“職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目單位” “全國首批急救教育試點學校（省級協作組組長單位）”。學院是全省“三全育人”綜合改革試點高校、省級文明校園。在2021-2022年全國528所醫藥衛生大類高職院校中排名第45位，入50強之列。
文化底蘊深厚。建校以來，立足青海經濟社會發展和教育教學改革實際，堅持“校院合作、產教融合”的發展道路，凝練出了“勤奮篤行、明德至善”的校訓，“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“嚴謹敬業、至愛修德”的教風，“學以致用、知行合一”的學風，“扎根高原、幕天席地、黽勉從事、甘于奉獻”的學院高原沙棘精神。構建并形成了以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，以社會主義核心價值觀教育、法治法規教育、民族團結教育、醫學人文教育、大學生心理健康教育、三生教育、生態文明教育、校紀校規校史教育為“八維”的“一統八維”思政工作體系，引導學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。 創建的“高原沙棘志愿服務隊”“天使健康護航隊”“民間藝術文化社團”等團隊成為學院服務社會的特色品牌。
70多年來，累計培養了3.62萬名衛生人才。畢業生遍布青海山川、祖國大地、甚至異國友邦，涌現出了一批頗有影響的衛生類高級人才，一大批畢業生立功受獎：有的被授予“南丁格爾獎章”“全國優秀醫務工作者”“全省十大杰出青年”等榮譽稱號。
師資力量雄厚。學院下設13個管理部門、8個教學部門、8個教輔部門、5個職業教育教學研究中心和1個院士工作室、1個博士工作室。現有在校生近5000人，教職工249人，其中，專任教師205人，碩士研究生88人，占專任教師數的43%；教授14人、副教授52人，副高以上職稱占專人教師數的32%；“雙師型”教師91人，占專任教師數的44%。現有“黃炎培職業教育杰出教師”3名，“青海省優秀專業技術人才”1名，“青海省自然科學與工程技術學科帶頭人”1名，“青海省135人才培養工程拔尖學科帶頭人”1名，“青海省昆侖英才·高原名醫”1名，“青海省135人才培養工程創新教學科研骨干”3名，“青海省優秀校長”1名，“青海省先進教育工作者”1名，“青海省優秀教師”3名，“青海省優秀班主任”1名，省級青年骨干教師12名。
辦學條件完備。現有城中、城北兩個校區，占地面積約590畝。有直屬附屬醫院1所，非直屬附屬醫院4所，校外實習基地124個。學院是“全國首批急救教育試點學校（省級寫作組組長單位）”“青海省鄉村醫生培訓中心”“青海省社區全科醫生培訓中心”“青海省藏區衛生專業技術人員培訓中心”及“青海省護理實踐技能培訓基地”“青海省臨床技能培訓基地”“青海省急救技能培訓基地”等1個國家級培訓基地和7個省級培訓基地。院內有護理、助產等18個專業的實訓基地9個、實驗實訓室180余間。已建成護理、助產2個國家級健康服務類示范專業和口腔醫學、醫學檢驗技術2個國家級骨干專業以及臨床醫學、康復治療技術、針灸推拿等6個省級示范專業。現有萬元以上教學設備9905件，固定資產達1.83億元。總藏各類紙質圖書25.79萬余冊。
教科研協同推進。各專業承擔各級各類科技項目100余項。獲得國內領先科技成果4項、國內先進6項、專利12件、計算機軟件著作權授權4項。在核心期刊發表論文60余篇。主編參編公開發行教材近100部。
產教融合發展。緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，精準對接全省人民群眾健康需求，立足實際，創新發展，現開設護理、助產、臨床醫學、藥學、醫學檢驗技術等18個專業，形成了護理專業“1.5+1.5”、臨床醫學專業“復合型”、藥學專業“訂單式”、醫學技術專業“現代學徒制”以及“五年一貫制”、“1+X證書制度”等多維度、多層次、多形式、全覆蓋的人才培養體系，在全省高職院校中凸顯了特色辦學優勢。2014年學院牽頭成立了青海衛生職業教育集團，已擁有常務理事單位45家，理事單位130家。2020年獲批教育部第一批示范性職業教育集團（聯盟）培育單位。
合作交流融通。經教育部留學服務中心和青海省教育廳批準，我院已進入新加坡護理醫科獎學金項目觀察員序列和招生院校。目前，正在與菲律賓萊康大學協商建立中國語言培訓中心和扁鵲工作室，進一步傳承發揚中華傳統文化及中醫藥文化。積極與加拿大博瓦立學院、英國威爾士三圣一大學協商對接，開展護理、康復治療等專業專本科教育項目。與光華國際教育聯盟合作，構建了國際化課程體系,開設《護理價值觀》《國際護理》等13門國際護理學分互認課程。分別與天津醫學高等專科學校、江蘇醫藥職業學院、沈陽藥科大學成人教育學院合作辦學。與國內30多所醫藥衛生類院校通過“合作+聯盟+聯考”的方式，不斷提升人才培養質量和水平。
“十四五”時期是青海衛生職業技術學院順應省情發展、突破體制機制制約、破解發展難題的改革機遇期;是搶抓政策機遇、謀劃重大項目、提升發展水平的攻堅關鍵期;是擴大辦學規模、實現轉型升級、提高人才培養質量的升級提檔期;是提升辦學層次、做強特色專業、發揮專業優勢的潛能釋放期。
學院緊緊圍繞全省“一優兩高”戰略部署，按照到2025年辦學規模達到6000人，確定了“12349”的發展目標：建好一個班子：堅持黨對教育的全面領導，建設好一個團結協作、改革創新、銳意進取的具有新時代精神風貌的領導班子。明確兩個目標：爭創國家級高水平高等職業學校，職業教育接近或達到本科教育水平。打造三支隊伍：打造一支素質優良的思政教師隊伍，打造一支水平高、業務精的專業教師隊伍，打造一支作風優良的教育教學管理隊伍。抓好四項改革：深化內部管理體制改革，深化新時代教育評價改革，深化人事管理制度改革，深化高等職業教育教學改革。建設九項工程：凝心聚力賦能工程、專業人才特色工程、專業與健康產業共育工程、健康命運共同體工程、德技并重建設工程、教學內涵提升工程、智慧校園創新工程、“一帶一路”培育工程、內部治理強院工程。為推進健康青海建設、保障人民健康提供強有力的人才保障，奮力開創“百年衛院”發展的新征程。
（統計數據截止2021年10月31日）
青海衛生職業技術學院2021年基礎數據 |
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指標 |
2021年 |
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全日制在校生數（人） |
4801 |
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普通專科學生數（人） |
4366 |
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中職在校生（人） |
435 |
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本科院校委培的本科生數 |
69 |
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教職工總數（人） |
249 |
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其中：專任教師數（人） |
205 |
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具有研究生學位教師（人） |
88 |
博士研究生 |
1 |
在讀博士研究生 |
2 |
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碩士研究生 |
85 |
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教授 |
14 |
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副教授 |
52 |
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“雙師型”教師 |
91 |
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教學行政用房（平方米） |
67508 |
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內設：國家級培訓基地（個） |
1 |
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省級培訓基地（個） |
7 |
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院內實訓基地（個） |
9 |
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實驗實訓室（間） |
172 |
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生均教學科研儀器（元） |
18448 |
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教學科研儀器（萬元） |
8857.00 |
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生均教學行政用房（平方米） |
14.10 |
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生均校舍（平方米） |
31.40 |
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館藏圖書（冊） |
257900.00 |
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其中：生均圖書（冊） |
53.00 |
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電子圖書（冊） |
57400.00 |
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統計數據截止2021年10月31日 |
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